点击上方蓝色文字 　　说出诗中的词类活用。

四、论述（20）

1、汉字发展史上最重要的改革是什么？为什么？

2、上古宾语前置有哪些情况呢？一一举例说明。

五、阅读（40）

1、加标点，并解加点字。

2、加标点，并翻译成白话文。

——年现代汉语部分

语言学及应用语言学方向

现代汉语部分（75分）一、写出下列音节中的韵母分别属于四呼中的哪一类型（5分）1.（y）ang2.（c）i3.（d）ong4.（y）uan5.（j）iong二、用严式音标为下列词语注音（6分）1.扁舟2.打扮3.唱啊4.伙伴儿5.老朋友三、用严式音标为下列语素注音，并回答问题（6分）1.菊2.阅3.远问题一：写出音位/y/的音位变体，并标明出现的条件。问题二：列举出音位归并的原则。四、请找出下面语言单位中属于词的语言单位，并说明理由。（6分）国庆节、铁窗户、或、浏、吃完、握手、大汽车五、以“美”和“丑”为例说明反义词的不平衡现象（6分）六、辨析下列近义词，并归纳出单音词与双音词语法意义上的差别（6分）问-询问长-生长谈-谈话七、比较下面几组句子中的划线词，并找出虚词，说明理由。（10分）1.A我们班人人都参加了考试。B这里的商品件件都很漂亮。2.A我写了三封信。B我写了三封信了。3.A他这人怎么这样？啊？B这件事怎么样了啊？八、找出下面句子中的存在句和隐现句，并比较存在句与隐现句之间结构上的差异。（10分）1.隐现句2.墙上挂着几幅山水画。3.存在句4.昨天来了几位客人。5.存在句（此题与08年现汉的题基本一致，可做参考）九、阅读下面句子，并回答问题。（10分）1.他饿着肚子，也一定要让家里人吃饱。2.虽然他饿着肚子，但一定要让家里人吃饱。3.即使他饿着肚子，但（也）一定要让家里人吃饱。4.他宁可自己饿着肚子，但（也）一定要让家里人吃饱。问题一：以上句子都属于广义转折关系，请分析以上各个句子的转折关系的语义特征。问题二：请举例说明复句中连接词的作用。十、指出下列句子中划线词的语义指向，并说明原因。（10分）1.食堂师傅热腾腾地端出一大锅米饭。2.上海、天津、北京我都去过。3.只4.大火把村里的房子都烧毁了。5.钱我都花光了。

汉语言文字学专业

现代汉语（分）一、调值与调类的区别（6分）二、标注汉语拼音和严式国标（14分）西安棉花刚劲电影儿娘啊（缺两个）三、给出几个关于

i

的词语让标注国际音标并回答：（14分）知识紫（这道题的例子就是每个音位变体都有一个例子，包括舌尖元音）1、说明

i

的音位变体及其出现条件。2、说明为什么在现代汉语里

i

可以归并为一个音位。四、说明宾语的语义类型（共6个，6分）养老点卯打拳吃素漏雨五、给了三个词，每个词附带几个例子，后面有两问：（15分）满1：1、倒满了一杯酒。2、他对自己的成绩很满意。3、公车上的人满了。4、他对这件事情满不在乎。5、教室里坐满了人。6、……装满了一车（或几辆卡车）。7、他……满口答应。8、他累得满身是汗。记不得了干裂：1、冬天北方的大地容易干裂。2、天气干燥时竹子容易干裂。容易：1、这道题很容易。2、....容易生病。3、....回答：1、上述三个词语在各自的例子中是单义词还是多义词。2、说出满1中哪些是语素义。六、辨析同义词，并说明单音与双音同义词有什么特点飞—飞翔睡—睡觉称——称呼七、说出下面两个句子中的词和语素，并说明判断依据。1、达芬奇：文艺复兴时期伟大的博学者。2、既爱南方的纤纤细雨，也爱北方的滂沱大雨。八、a、我明天就要离开这里了。你别说了。中，两个“了”的不同。b、疑问词“谁”的任指与虚指用法的不同c、九、同一个动词后量词短语作宾语与作补语的辨别。1、这种牌子的酒我喝过一杯。2、这种牌子的酒我喝过一回。3、他们说话时他插了一嘴。4、他们说话时他插了一句。十、短语相关，给出一些短语a、找出名词性短语b、结合例子回答固定短语的特点是什么。十一、指出下列词语哪些属于形容词重叠：（5分）高兴高兴研究研究红彤彤（记不清了）十二、根据下列句子回答问题（15分）1、我把书整理好了2、也是个把字句3、歌星在回家的路上被杀了4、丢失的牛被他找到了回答：1、把字句和被字句中动词的区别2、三四两句的区别十三、根据句子回答问题。（15分）1、要么你去，要么他去，都可以。2、或者你去，或者他去，或者别人去，你们自己决定。3、与其你去，不如他去。4、要么你去，要么他去，要么别人去，都可以。回答：1、比较1、2、3句2、比较3、4句十四、分析语义特征分析法在哪些方面能够发挥语法分析的作用。（10分）

语言学及应用语言学专业

现代汉语部分

一、列出所有普通话辅音音位，说出p的音位变体及出现条件。10‘

二、用严式国际音标标出下列两句话中的儿化词。10’

……有事儿......

……香味儿……

（1）、儿化韵er和uer的来自哪些韵母，全部列出

（2）、为什么儿化使不同的音变得相同了

三、观察下列四组词10‘

1、丑——难看

2、英勇——勇敢

3、兴奋——激动

4、一样——一致

写出用法上的不同点，归纳辨析同义形容词的角度和方法

四、根据例句归并“说”的义项10‘

（7个句子有的不是原话，大概的样子。现在翻《现代汉语字典》又作了修正，往年真题也有根据字典出的，例子都很像。不过一翻又受打击，我分了“说1”，“说2”）

1、说说你的想法

2、这孩子真聪明，一说就明白

3、**回来的好晚，妈妈今天说了他

4、有此一说

5、说了个笑话

6、这段话是说谁呢？

7、现在越来越多的人著书立说

（1）比喻义和引申义的区别

（2）多义词和兼类词的区别

五、观察下列三组词10‘

1、刚才——刚刚

2、的——所

3、关于——修理

（1）指出其中的虚词，以及判断原因

（2）举例写出以上三组词用法上的相同点

六、词组了吧（7-8个）10‘

宿舍管理**的（一个“的”字结构）管理宿舍事情解决后

“大”字所**（一个“所”字结构）（还一个动宾结构吧，总之其他的简单）

（1）根据词组的整理功能分类

（2）汉语词组的构成手段

七、找出连动句和兼语句，归纳两者的结构特征。10‘

1、千万别让他弄错了！（我竟然在最后几分钟改掉了自己的正确答案，所以印象深刻！）

2、（自己判断的是一个连动句）

3、安排他去哪里做什么。（大概是这样）

4、他走了进来，拿上衣服出去了。（不是原句，但是这样典型的连动句）

5、带他去隔壁房间审问

八、选择适当的分析方法分化下列歧义句，说明歧义分化的实质。5（好像是这个，有一个题我感觉占的卷面好大，却是5分）

1、两个幼儿园的小朋友

2、批评了他的家长

3、背叛的是他们

4、英语就考了八十分

现代汉语75分

一画声韵配合简表8’

二标严式国际音标并回答问题（音变也标出）：12’

演讲喜欢早晨打鸣儿有趣儿画儿

1上声的变调规则

2儿化的含义和作用

三什么是语素？举例说明语素与词、汉字的区别10’

四写出下面词的结构类型，并总结汉语构词和印欧语系语言的构词相比有什么特点。10’

狐疑幼儿常常经商霜降买卖房间老乡

五下列词在语法上有什么相同和不同10’

1上边刚刚2大方大肆3但却4过去曾经5男式难得

六看下列短语，回答问题10’

所闻儿童教育太麻烦红的院子里面教育儿童三十左右已经走了做好来人

1找出非名词性短语

2根据所给材料归纳汉语短语构成手段

七比较下面两组句子语法上的相同和不同10’

AA1前几天还开着鲜红的花呢。

A2大厅正面的墙上挂了几幅山水画。

BB1昨天来了几位客人。

B2我们班转走了几位同学。

八标明下面各句子中划线成分的语义指向，并说明理由5’

1我给老张热热地沏了一杯茶

2填词谱曲我都会

3钱都花光了

4他打伤了客人

5我们走早了

一、用严式国际音标标出带鼻音的韵母，并指出ong、iong在四呼中属于哪一呼（10分）

二、用严式音标给下列词语注音，有音变的要标出音变情况，并回答下列问题（14分）：

想一想一块儿一伙儿

砖头东西斧子

问题：1写出“一”的音变规律。

2写出轻声对韵母的影响

三、以下列词语为例，说明词义的构成（9分）

授予忠诚春意

四、什么是一般词汇？举例说明一般词汇所包含的主要内容？（9分）

五、汉语中有一些词（如动词、形容词等）有重叠形式，请指出下列语言实体中词的重叠情况，并说出判定的理由。

走走停停研究研究吹吹打打来来来！高高兴兴

是！是！红红绿绿大大小小徐徐人人慢慢聊聊

1.按照发音方法写出汉语普通话的所有声母，并和英语或其他语言的声母相比，谈谈汉语普通话声母的特点（12分）

2.严式标音，标出下面有音变的词，并回答问题（8分）

嫂子将剪子放在了窗台上。

这场展览真有趣儿

（1）说说上声的变调

（2）y、r儿化韵是由那些韵母变成的？

3.同义词辨析，并结合理性义谈谈同义词辨析的方法和角度（10分）

得—得到鼓励—鼓舞

4.给出了“打”的若干义项，问问义项归并的方法，和“打”的词义引申的途径（10分）

1、不要使劲打门2、我把杯子打了3、打家具4、打卤5、打毛衣6、打信号7、打草稿8、打哈欠9、打比方10、打成右派11、打手势12、打把刀13、打电话14、打他主意15、打官腔

问一：说明义项归并的方法

问二：动词“打”的引申趋向

5.分析语言素材，回答问题（12分）

语言说“的”从前吃的曾经火车铁窗户地震说得清楚踢打扩大我去管家马上去

问一：举例说明汉语复合词和短语在构造上有哪些相同点（2分）

问二：找出名词和名词性短语，举例说明判定名词性短语语法功能属性的方法（8分）

问三：找出其中时间名词和时间副词，分析二者语法功能上的差异（2分）

6.（1）别拉他进来！

（2）老王低着头想自己的心事

（3）……

给了八个句子，从中找出兼语句和连动句（8分），总结两类句式结构差异（2分）

7.判断题并说明理由（10分）

（1）由于复句是……所以属于篇章研究的范畴

（2）……复句只属于语义学研究的范畴

（3）人逢喜事精神爽。这是一个连动句，因为它符合连动句的特征。

（4）几块野味，半杯麦酒，老人家的话来了。这是一个主谓句。

（5）

8.句法分析中常见的五种方法是句子成分分析法，层次分析法，变换分析法，语义特征分析和语义指向分析。其中，句子成分分析法，层次分析法和变换分析法是从结构出发的分析方法，而语义特征分析和语义指向分析是从语义出发的分析方法，请谈谈这两大类分析方法分析目标和角度的不同。（5分）

一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）

二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）

三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）

1、一点儿2、草稿儿3、毛驴儿4、树枝儿5花瓶儿

四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）

1、水2、福3、问4、够

五、给下列语音单位分类并回答。（12）

肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小

敲竹杠红纸刘备招亲路遥知马力，日久见人心

1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？

2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?

六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）

1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色

2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人

3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动

4、舟楫：书船只

5、承办：接受办理

七、辨析同义词。（12）

1、藏——躲藏

2、典型——榜样

八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）

九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）

1、市民——晚上

2、矫健——中型

3、现在——正在

4、但——却

十、观察短语然后

1、分别指出这些短语的结构类型（10）

2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）

爹妈他们（）把这个（）解放以前（）

木头似的（）约他来（）吃食堂（）

拉住不放（）踹一脚（）这个（）说笑（）

十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）

1、我吃完饭了。

2、件件都做得很好。

3、村子里很肃静。

4、他来是对的。

5、靠西墙是一堆杂物。

6、饭已经吃光了呀！

十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）

1、豆芽炒了吃吧。

2、他看完了信，出去了。

3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”

4、他瞪着眼睛看我。

5、老汉拽着我的胳膊不放。

6、你马上骑车去看他。

7、他念书年的很好呀！

8、你一定有时间办妥这件事。

9、大家都希望这件事是真的。

十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）

1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（）

2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（）

3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（）

4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（）

5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。

十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）

课教论专业

一、写出撮口呼国际音标，声母与四呼的配合关系二、“啊”的音变三、分析语义、语素义关系白菜、买卖四、“松”、“紧”在哪些义项上构成反义词五、辨析同义词（共五个）演——演出、火车——列车六、下列词语法上相同点，不同点工人——效外、特别——格外、高尚——雪白、即将——未来、个——件七、单句结构分析，复句语义关系类型（例子没记）

（版本1）

一、根据舌位的高低给普通话的单元音韵母进行分类5分

二、请列出普通话声母总表10分

三、用严氏音标给下列词语注音，如有音变情况，请按音变规律注音5分

（1）老船长（2）小孩儿（3）回来（4）斧子（5）元月

四、根据下列例句归并义项，并说明哪些义项可归入“等1”，哪些义项可归入“等2”或“等3”10分

1我办完这件事再去也不迟2怎会有这等事发生

3请稍等一会儿4这两种东西大小不等

5等他来了一块儿去6中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流

7三加四等于七8老张买了纸张文具等等

9这种产品共分三等10我等的意见主要有以下几点

五、辨析下列同义词语10分

1保存-保留2聊-聊天儿

六、指出下列词的词性，并说明判别的理由10分

1格外2给予3碧绿4单项5至于

七、指出下列短语的结构类型10分

1说“的”（动宾）2裤子三条（主谓）3桌子上（方位）

4三年后（方位）5应该可以（偏正/状中）6三月开花（偏正/状中）

7三月很冷（主谓）8拿笔来用（连谓）9有人找我（兼语）

10又吃又拿（联合）

八、分析下列句子，单句要求分析句子的结构，复句要求找出语义关系类型15分

1上级通知我们，今年暑假不放假。

2小伙子稀里糊涂地就被捕了。

3一阵大风，漫天遍野都是白茫茫的：好大的雪！

4大家都要认真观察，养成良好的观察习惯。

5岳母因为有事来晚了，不然，也难免遇到这场难堪。

（版本二）

语音题

一、现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。

二、列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。

三、对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。

1.一群小鱼儿在水兵周围快乐地游动着。

2.这棵树可真高啊!

四、用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。

接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞

词汇题

五、对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别

看书，呢……

六、根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。

1.鱼儿离开了水就无法存活。2.这一段写得很活。3.这孩子说话活像大人。

4.他身子不好，不能干重活。5.活到老,学到老。6.这批活做得好。

7.我买了一本活页笔记本。8.侦察兵活捉了敌人的一个舌头。

9.他还要养家活口。10.他这样作很出活。11，这里的水都是活水。

七、辨析同义词语。挑—拣—选；替—代替

八、指出下列各词所属结构类型，说明为什么。

烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠

语法题

九、分析下列每组词的语法差异。

1，雪白—高兴2，近来—马上3，感觉—感激

4，今天—时间5，碗—件

十、指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。

往北、应该愿意、五十以下、村子里、买把锁用、土匪似的、

“语法”二字、我自己、晚上肃静、又高又大、中午上班、

姐姐当教师的、大肆宣扬、知道你要来、找他给我看病

十一、找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特征。

1，几个演员在台上又唱又跳。2，他转过身,看看桌上的东西,出去了。

3，楼下有人找你。4，老人抓着我的衣袖使劲地摇。

5，他踢球踢得脚肿。6，这东西一学就会。

十二、汉语复句的关系词的特点，说明其主要作用。

十三、指出下列句中各词的语义指向，并说明理由。

1，他喝（光）了牛奶。2，他（醉）了酒。

3，他吃（饱）了肚子。4，他去了（三趟）武汉。

课教论专业

一、用拼音和严式音标标注下列词语，如有变调请标出（10分）

粉笔月牙儿水库选举......10个

二、下列儿化韵/ar/、/iar/、/uar/、/yar/各是从哪些韵母演变而来的？

说明为何要将韵母与儿化韵归同。（8分）

三、分析语素与汉字和词语的关系。（8分）

四、辨析同义词：反而－却...（8分，缺一个）

五、复句中关系词语分哪些类型？举例说明其在复句中所起作用。（8分）

六、下列句中有主谓谓语句，也有不是主谓谓语句的，挑出主谓谓语句并

说明理由。（15分）

1、这支笔，我用它写过字。

2、这件事，我不清楚。

3、我们连队战士很活跃。

4、......（共八句）

七、分析“细”与“粗”在哪些义项上能形成反义词。

八、分析下列词意义构成（义素分析）（15分）

下海、混浊、溶化、......（共五个）

九、分析下列词语语法上相同点和不同点（20分）

希望－渴望、但－却、曾经－同时、通红－漂亮

十、复韵母可以按照哪些方法分类？（6分）

十一、下列词语重叠可分属于何种词性，并分析其不同作用，及代表不同意义（8分）（名词性、形容词性、动词性等的重叠特征）

姐姐、商量商量、红红绿绿、花花绿绿......共约八个词。

十二、写出元音音位/i/的变体，并举例说明其出现条件（8分）

十三、将下列短语按结构标准分类（15分）并分类归纳为不同功能类型（5分？）

在树上、花开、今天星期二、...共约二十个

十四、比较分析句式分析法与层次分析法，说明层次分析法的优点何在？（8分）

汉语言文字学专业

一、语音、文字

1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）

KongZijingchangtiqitadedizi……

2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明

3.音调中四声各自特点

4.注拼音万俟冒顿茅厕胼胝

5.写出繁体字尘驴咸吁绳

6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊

二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）

1.“这样不行，医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么

2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么

3.《现代汉语词典》中有解释如下

出口指本国或本地区的货物运出去

进口指外国或外地区的货物运进来

此种释意是否准确，为什么？

4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明

5.词义辨析1）以至以致2）考察考查

6.用义素法分析“老师”“学生”

三、语法

1.根据以下例句归纳“可”的用法

1）你可来了

2）可漂亮了

3）他唱得可好了

4）你可不要忘了……

5）走了好远，可到家了

6）（大概用法同4），实在想不出了）

2.用层次法分析句子（与原句相差不大）

1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。

2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。

3.改病句并说明理由

1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。

2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。

3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。

4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。

5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。

4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。

5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点

一、列出三种不同类型的“语义特征”，并说明其不同于词汇学中“语义”的本质特征（4分）

二、判定并指出下列各句（）内词的语义指向（6分）

他喝（多）了。

他喝（干）了。

酒喝（多）了。

酒喝（干）了。

三、指出下列各句句型（10分）

1、小李把桌上的申报拿给他看。

2、旧社会逼得他无路可走。

3、别忘了带雨伞。

4、

5、

四、用功能标准给短语分类

小心谨慎、北方农村、...（共8个）

用结构标准给短语分类

中等身材、雪白、...（共6个）

五、比较分析下列各组中两词语法上的相同点和不同点（10分）

出品——制品、开心——开会、豁然——显然、会议——会上

六、改革开放后，汉语吸收外来词上的变化（8分）

七、辨析同义词（10分）

一样——同样、简直——几乎

八、下列各词由几个语素构成，为何？（6分）

九、“外行”、“车辆”是逆序的定中结构么？为什么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的状中结构么？为什么？（6分）

十、列出拼音方案中元音的音位，以音位/i/为例，说明音位理论在拼音方案设计中的意义。（8分）

十一、用国际音标给下列词语注音，标出调值和变调，并根据变调规律归类。

首长、读了、领导、他们、围嘴儿、好产品、浅水、...（10个词）

十二、普通话声母与英语相比有何特点？作具体分析（6分）

十三、汉语方言中韵尾方面分歧表现在？（6分）

1.汉民族共同语形成的过程

2./e/代表几个音素，为什么可以用一个/e/代表几个音素

3.给下列轻声字写出国际音标，并说明轻声引起了哪几种音变：棉花、豆腐等10-15个词

4.同义词辨析：仔细/细心常常/经常/往往

5.归并义项：“轻”的多个义项

6.词性标注，并说明其语法功能

7.分析歧义句，说明变换分析法与层次分析法的区别：保护了小张的奶奶

8.歧义分化的实质是什么

9.指出下列单位中，哪些是词、字、短语，说明三者之间的关系如何

10.说说你是如何理解“语法的动态多角度验证”的。

1.填空

2.名词解释：基本词汇、存现句、音素和音位、比喻和比拟

3.句法分析

4.现代汉语词汇的特点

5.哪几种把字句不能或不宜变换成主谓宾句式

附部分答案

年对外汉语专业考题及参考答案

现代汉语

1．试述声母与辅音的区别。（9分）

答案：（1）辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。

（2）声母：指音节中元音前头那部分，大多是音节开头的辅音（零声母音节除外）。

（3）区别：A辅音是从普通语音学的角度出发而命名的，而声母是现代汉语范畴中的概念，二者不能等同。

B同样在普通话中，声母和辅音也不一样。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只做韵尾，如ng[]。辅音n既可作声母，也可作韵尾。

2．写出下列四个字的严式国际音标，并由此归纳/u/的音位变体。（8分）

为，夫，苦，猴。

答案：为[wei]夫[fv]苦[k’u]猴[xo]

归纳：：作韵腹。

[]：做韵尾。

[w]：做韵头（零声母）。

[]：在[-f]声母后。

3．写出下列加点字的严式国际音标（有音变的也要标明），并由此归纳现代汉语普通话儿化的规律。（10分）

小鸟儿，小船儿，小鱼儿，瓜子儿，花瓶儿

答案：鸟儿[]船儿[]

鱼儿[]子儿[]

瓶儿[]

归纳：（1）无韵尾或有u韵尾的，直接加[-r]。

(2）有-，-n韵尾的，韵尾丢失，然后加[-r]。

其中，韵母是in，的，丢掉韵尾，还要加[r]。

（3）韵母是，的，加[r]。

（4）韵母是、的，韵母变作[r]。

（5）韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹带鼻音，并卷舌。有的加[r]。

其中，韵母是ing的，丢掉韵尾，还要加上鼻化的r。

4．写出所有合口呼的韵母和其国际音标，并说明四呼在现代汉语普通话中的作用。（10分）

答案：（1）u,ua[uA],uo[uo],uai[uai],uei[uei],uan[uan],uen[un],

uang[u],ueng[u],ong[u]。

（2）四呼可以帮助我们正确的拼合音节，了解哪些声母能跟哪些韵母相拼，不能和哪些韵母相拼。

5．描写出下列辅音的发音部位和发音方法：z,t,l,r,g,m。（6分）

答案：每个辅音必须全部描写正确，才能得到一分。

z：舌尖前，不送，清，塞擦；

t：舌尖中，送，清，塞；

l：舌尖中，浊，边；

r舌尖后，浊，擦；

g：舌根，清，不送，塞；

m：双唇，鼻，浊。

6．近义词辨析：路程/行程；感动/激动。（10分）

答案：第一组路程行程

从宾馆到火车站，只有十分钟的~。+-

编纂人员历时十余载，~逾十万公里，才完成了这套民间谚语集成著作。-+

~早就定好了，就等着这笔钱去买机票了。

中国革命是伟大的，但革命以后的~更长。+（+）

人类历史的~及其经验教训，都是人类自己教育自己的最好教材。（+）+

总结：（1）"路程"一般是比较近的道路，"行程"多是较远的道路。

（2）"行程"可以表示旅行的日程，"路程"不行。

（3）"路程"可用于口语和书面语，"行程"多用于书面语。

第二组感动激动

凡是接受过他的悉心治疗的人，无不为之~。+-

听了他的话，我觉得一股热流涌上心头，一时~得我说不出话来。（-）+

得到工厂严重亏损的消息，工人们都~起来，要求撤换厂领导班子。-+

在那样艰苦的条件下，他们还能携手共渡，这使我们深受~。+-

李老师以其高尚的敬业精神，~着一批又一批的学生。+-

为庆祝北京申奥成功，~的人群们敲锣打鼓奔向天安门广场。-+

总结：（1）"感动"指因感受强烈而引起感情上的共鸣，引起"感动"的事物都是正面的、积极的，"激动"指因受外界的刺激而产生感情上的冲动，引起"激动"的事物，可能是正面的，也可能是反面、消极的。

（2）"感动"可以表示使动意味，有"很受感动"的说法，"激动"不行。

（3）"感动"做谓语，可带宾语，"激动"不行；"激动"可以做形容词，做定语，"感动"不行。

7．请写出"厚"和"薄"在哪些义项上能构成反义词，哪些义项上不构成反义词，并说明出现这种情况的原因。（10分）

"厚"的义项：

（1）扁平物体上下两个面的距离：如"五厘米后的木板"。

（2）扁平物体上下两个面的距离较大的，跟"薄"相对。如"厚纸"。

（3）深，重，浓，大：如"厚望，厚情，深厚的友谊"。

（4）不刻薄，待人好：如"厚道"。

（5）重视，注重：如"厚古薄今"。

"薄"的义项：

（6）轻微，少：如"薄酬"。

（7）不庄重：如"轻薄"。

（8）看不起，轻视，慢待：如"菲薄，厚此薄彼"。

（9）迫近：如"日薄西山，薄暮"。

其中，在"扁平物体上下距离较大还是较小"（薄纸--厚纸），"重视与不重视"（厚古薄近，厚此薄彼）这两个义项上构成反义词，在其他各义项上均不构成反义词。

出现这中情况的原因：构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的，不同范畴的词是不能构成反义关系的。因此，反义词既是相互的，又是相互联系的。

8．什么是基本词汇？它们有什么特点？（12分）

答案：基本词汇是整个词汇中最重要、最基本、最核心的部分，它同语法一起构成语言的基础，是语言使用中使用频率高，生命力强，为全民共同理解、运用的基本词汇的总称。

特点：1．性（全民性）：它们的使用不受地域、行业、阶层、文化程度等因素的制约。

2．稳固性：从历时的角度看，历史上这些词汇的变化不大。

3．能产性：对名、动、形等很重要，但是虚词不强，"你、我、他"等代词也不强。

总结：基本词汇中大多数实词有以上三个特点，大多数虚词和一些代词只有前面两个特点。

9．比较下列词语在语法功能上的异同。（20分）

（1）市场--晚上

（2）大型--大方

（3）学习--喜欢

（4）却--但是

答案：市场晚上

能加上表示物量的数量短语，受数量短语修饰能加上表示物量的数量短语，受数量短语修饰

不能受副词修饰不能受副词修饰

经常做主语、宾语经常做主语、状语

不能重叠不能重叠

可以做定语一般不做定语

不做补语、状语，不带宾语、补语不做补语，不带宾语、补语

是普通名词是时间名词

大型大方

大多直接修饰名词修饰名词时一般要加"的"

能带"的"直接形成"的"的词组，做主语、宾语一般不能带"的"直接形成"的"的词组

否定时用"非"否定时用"不"

只能做定语可以做定语，补语，有时做状语

不能重叠可以重叠，重叠式为AABB式

是区别词是形容词

学习喜欢

经常做谓语或谓语中心，多数能带宾语经常做谓语或谓语中心，多数能带宾语

前面用"不"进行否定前面用"不"进行否定

前面不能加程度副词前面可以加程度副词

经常后带"着、了、过"表示动态可后带"着、了、过"表示动态

可以重叠，重叠式为ABAB式不能重叠

是普通动词是心理动词

却但是

只做状语不做句子成分

可以单说一般成对使用

表示转折关系表示转折关系

是副词是连词

10．说明下列词组的构成方式。（10分）

他们俩，十公斤，说下去，约他出来，发明创造，去图书馆看书，头脑清楚，通过对比，明天星期三，小心谨慎。

答案：同位词组，量词词组，述补词组（动补），兼语词组（递系），联合词组，连动词组（连谓），主谓词组，介词词组，主谓词组，联合词组。

11．写出下列短语中主语的语义类型，并说明汉语的主语在语义上有什么特点。（8分）

（1）小王吃了三个苹果。

（2）这本书我看了三遍了。

（3）斧头是用来劈柴的。

（4）桌子上放着只铅笔。

答案：（1）施事主语

（2）受事主语

（3）工具主语

（4）处所主语

汉语的主语可以表示多种语义内容，它不象印欧语系那样，主语只表示施事，而在汉语中，句子的主语更像是一个话题，它是句子想要重点表述的内容，其语义类型不仅限于施事，而且还有受事，当事，与事等等，可以说，基本上能进行陈述的话题都可以成为汉语的主语。

12．画出各句的补语，并分析补语的语义类型。（8分）

①你们进去吧

②老师讲的语法我听不懂

③今天的气温比昨天又高了一两度

④我一开门小狗就跑走了

答案：①去：趋向补语

②不懂：可能补语

③一两度：数量补语

④走：结果补语

13．分析下列两句话在语法构成上的差别。（6分）

[1]小王心肠很好[2]我们工厂很大。

答案：[1]小王心肠很好[2]我们工厂很大。（[1]为主谓谓语句，[2]为定中

ABCABC短语做主语的句子）

分析：（1）看A，B，C内部可有停顿的位置：[1]A+（B+C），[2]（A+B）+C

（2）添加语气词的位置：[1]A+（语气词）+B+C，[2]（A+B）+（语气词）+C）

（3）添加状语（以"确实"为例）：[1]A+（确实）+B+C，[2]A+B+（确实）+C

14．判断下列说法是否正确。（只做判断即可，不需改正）（10分）

（1）任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的"逻辑-语法"关系，而不是具体句子的含义。

（2）"一……就……"这对关系词语，既可以表示连贯关系的复句，也可以表示条件关系的复句。

（3）"即使……"这个关系词语所表示的复句，只能用来表示假设的含义。

（4）"太阳一照，景色特别美。""即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这两句话都是复句。

（5）紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式，是复句的单句化变形。

答案：正正误误正。

解释（1）复句的关系词语具有标志性，特定的复句关系词语所构成的句式，可以看作特定的复句格式。例如：要是窃书的愿意送还，他还会偷么？既然是偷，就会做得神不知鬼不觉。即使有谁真的知情，也别指望会有人跳出来揭发。孔已己的话，虽是狡猾，也有一点道理。这里有四个复句。"要是……（那么）……"标明第一个复句是假设句；"既然……就……"标明第二个复句是推断句；"即使……也……"标明第三个复句是虚让转折句；"虽然……（但）……"标明第四个复句是实让转折句。因此，任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的"逻辑-语法"关系，而不是具体句子的含义。命题正确。

（2）"一……就……"有时单纯强调A，B两行为紧接，相当于"……接着……"，是连贯句（如："一坐下，她就趴在办公桌上哭了起来。"）；有时在强调行为紧接的同时表示A为B的特定条件，相当于"只要……就……"（如"一接到通知，他就会立即赶来的。"），属于条件句。

命题正确。

（3）一般来说，"即使……"总是表示假设，其实，有时也用来述说事实，是"实言"的。

例如，我们可以先述说过去发生的某个事实，再通过"即使"引出过去发生的一个订补性事实。如"那时，他们很少交谈，即使交谈，也只是工作上的联系，干干巴巴，三言两语。这类"即使"实言句，在内容上略等同于"虽然"句，只是语用效果有所不同。用"虽然"，是实事实说，客观性较强；用"即使"，是实事虚拟，所说的事往往显得若有若无，似实似虚，，并且带有某中主观情绪或夸张口气，因此让步意味仍然很浓。

命题错误。

（4）"太阳一照，景色特别美。"这句话是复句。

"即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这句话是单句。原因：典型的复句是核同质、有核距、无共同包核层的多核句。首先，多核而核同质。即两个或几个结构核具有相同的性质，它们或者都是谓词性的，或者都是名词性的。其次，多核而有核距。即含核单位之间有比较明显的音读距离，书面上用逗号或分号、冒号等隔开。第三，多核而无共同包核层。即每个结构核各有自己的包核层，分别构成相对独立、相对自足的分句，不存在"共层"的现象。由此分析，第一句符合以上三条，是复句；第二句不符合，是单句。

某些复句关系标志，如条件关系标志"只有……才……"，让步关系标志"即使……也……"和"无论……都……"，有时使用于单句。这种用法反映出事物潜在的复句关系，但从结构上说，所用的关系标志不是联结分句与分句，而是联结单句的两个成分。分析语言事实时，凡是将关系标志减除之后得出明显的主谓关系或是壮中关系的，便可以断定为单句。"即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会骚乱它们古朴古静的心。"这句话便是如此。命题错误。

（5）紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式。例如

即使不便宜，我也要买。（复句）

不便宜也买。（紧缩句）

前一例是虚拟性让步复句，后一例是包含虚拟性让步关系的紧缩句。

紧缩句是复句的单句化变形。

分句与分句之间，本来有句间承接停顿；然而，有时为了语句的凝练，句间承接停顿被取消，书面上不出现逗号，于是产生凝合联结的状态，形成了形式简短的紧缩句。

命题正确。

15．分析下面两组各是什么词组，分别分析两组词组各自的形成条件，也就是动词的语义特征什么。（7分）并据此说说，与变换分析法相比，汉语的语义特征分析法有什么特点？（6分）组[1]长三十公分，宽二十五米，高一米八，重五十千克

组[2]长了三十公分，宽了二十五米，高了一米八，重了五十千克

答案：（1）组[1]动补词组（也叫述补词组，如果答成动宾（述宾）时必须指明是数量准宾语，否则扣分，下同）和主谓词组，组[2]是动补词组。

组[1]中，在表达动补的意义时，对动词的语义要求是有度量衡的意义，在表达主谓的意义是，对动词的语义要求是[+度量衡意义，+积极意义]，这里所谓的积极意义，也就是说是"长、宽、高、重"类的词，而不能用"短、窄、矮、轻"等，举个例子"这个人高一米六"，"*这个人矮一米六。"

组[2]也是有度量衡意义的动词即可。以上的分析可以归纳为：

组[1]，动补时：[+度量衡意义，±积极意义]

主谓时：[+度量衡意义，+积极意义]

组[2]，[+度量衡意义，±积极意义]

（2）变换分析法可以解释很多语法现象，把语法研究引向深入，有利于揭示更多的语法规律，但是它也有一定的局限性。具体的说，变换分析可以用来分化歧义句式，但是不能用来解释造成歧义句式的原因。一些结构如"山上架着炮"，我们可以通过变换来分化它，一个可以说是"山上正在架炮"，一个可以说是"炮架在山上"，但是，如果我们进一步追问，同样一个内部结构层次和结构关系，为什么会表示不同的语法意义呢？也就是说，"处所名词+动词+着+名词"这个歧义句式是怎么造成的呢？变换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析法来解决了。语义特征分析法的精神在于通过对某些句法格式中处于关键位置上的动词在该句法格式内所呈现的互有差异的不同小类的词的不同语义特征，来达到说明造成该同形、歧义句法格式的原因。也就是说，语义特征分析是通过分析某句法格式的各个实例中处于关键位置上的实词所具有的共同的语义特征，来解释、说明代表这些实例的句法格式之所以独具特色、之所以能与其他同形句法格式相区别、之所以只允许这一部分词语进入而不允许那一部分词语进入的原因。

年对外汉语专业考题及参考答案（非上面两个版本）

1.现代汉语普通话的浊辅音分别是什么？各写出汉语拼音和国际音标。（5分）

注释：写出一个一分，拼音和音标要都对才行，只对一个不得分。

答案：分别是m[m],n[n],l[l],r[],ng[].（后两个自己查书，打不出来）

2.举例对现代汉语普通话的单元音/u/的各种条件变体进行描述。（8分）

答案：（1）：作韵腹。例如：古[ku]，棍[kun]。（2分）

（2）[]：做韵尾。例如：好[x]，后[xo]。（2分）

（3）[w]：做韵头（零声母）。例如：完[wan]，为[wei]。（2分）

（4）[]：在[-f]声母后。例如：夫[f]，父[f]。（2分）

3.写出现代汉语的六个擦音和国际音标。（6分）

答案：s[s],h[x],sh[],r[],f[f],x[]。（国际音标有的打不出来，请自己查书）（每个1分）

4.给下列八个词标注国际音标。（8分）

最后，吸烟，远方，音节，前途，老鼠，军训，展览馆。

答案：[zuei53xou51],[i55n],[yan21fa55],[in55t35],[tn35tu35]，[lau21u],[tyn55tyn51],[tan21lan21kuan]

5.把下面这句话的变调的字找出来，并说明变调的情况：一群小鱼儿在河里游。（8分）

答案：一（音[i51]），小（音[iau21]），鱼儿（儿化），里（轻声）。

6.举例说明离合词和词组的关系（25分）

7.对下列近义词进行辨析：标记/标志，夸大/夸张，休养/疗养。（15分）

注释：书中有辨析近义词的详细的方法和步骤，而且每年的例词不一样，在习题集中也有对例词的详细分析。

8.指出下列词的结构类型：木头，老中青，内秀，阿妹，说明，理工，秋收，第一（8分）

答案：附加式，简称式，复合式，附加式，复合式，简称式，复合式，附加式（每个1分）

9.说出以下词组的结构类型。（8分）

有个女孩叫婉君，关于就业问题，长江以南，怀着一线希望出去找朋友打听消息，

同意参加，说话不清楚，水喝了，明天晴天。

答案：兼语词组（递系词组），介词词组，方位词组，连动词组（连谓词组），动宾词组（述宾词组），动补词组（述补词组、中补词组），主谓词组，主谓词组。（每个1分，如果答的是括号里面的名称也算对）

10.复句关联词语的作用是什么？（12分）

答案：（1）衔接、标示某种语义关系（如“因为……所以”标示因果关系）（4分）

（2）显化某中语义关系：各小句之间本来隐含着某种或几种语义关系，用特定的关系词语使特定的语义关系得到明显的标示（如“隔了几道墙，声音听不清楚”可以加“因为……所以”“如果……就”）（4分）

（3）转化某种语义关系：各小句之间原本存在A关系，现在使用另外一套关系词语，使A关系转变为B关系（如“即使偶尔交谈，也只是工作上的联系”可用“虽然……但是”转变为转折关系）（4分）

11.分析下面哪些是紧缩句，并归纳紧缩句的特点：（12分）

①请他来开会，②边聊边学，③非去不可，④有人不相信，

⑤借本书看看，⑥下课再谈，⑦心里越急，手越是不听使唤。

答案：②③⑥是紧缩句（6分）

特点：意义上是复句的意思，但形式上看似单句；一般关联词语是单音节副词；中间不能有停顿。（6分）

12.写出下列画线成分的语义指向，并说明你这样判断的理由。（15分）

（1）他喝光了牛奶。（2）他喝醉了酒。（3）他热热地炸了一盘花生米。

答案：（1）“光”指向“牛奶”。因为整句有如此变换：“他喝牛奶，牛奶光了。”（5分）

（2）“醉”指向“他”。因为整句有如此变换：“他喝酒，他醉了。”（5分）

（3）“热热地”指向“炸”。因为整句没有以上任何一种变换，只是一种普通的陈述而已。（5分）

13.试讨论语法、语义、语用三个平面的区别与联系。（20分）

——年语言学纲要部分

语言学及应用语言学专业

语言学概论（分）一、填空题（10分）1.对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度，叫（）语言学（描写）2.语言能生成长度无限的句子是因为组合有（）性（递归）3.（语法单位）4.（脱落）5.一个语法范畴包含的语法意义至少有（）个6.基本词汇中那些构词力强、……的词叫（）词（根词）7.二、名词解释（20分）1.双向聚合群2.音质音位3.聚合规则4.谱系分类5.词语的替换三、判断对错，错误的请说明理由（10分）1.元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音2.自愿融合的问题3.taller和****都是以词尾er作为语法手段的4.闭音节问题（考的是闭音节以何收尾）5.四、分析题（30分）1.用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况2.分析六个“儿化词”，说明“儿”的不同情况信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿3.分析TheyaremakingteachingplanwhenIcalledthemyesterday.一句中的语法范畴，用的是什么语法手段4.说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法手段5.用层次分析法分析我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。这个句子中有几个语素，几个词，几个词组6.归并音位的原则五、简答题（30分）1.汉语也有表示“复数”的概念，通过哪些手段表达2.举例说明分化歧义常用的变换手段3.词根和根词的异同4.语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异性5.词与语素的区别与联系6.语言发展演变的特点以及原因六、描写题（20分）1.语境对词义的影响和作用2.阐述

a

的音位变体和出现的条件七、论述题（30分）1.文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。2.以workers为例，分析词根词缀词尾三者的异同3.什么是语法范畴？英语中语法范畴有哪些？用哪些语法手段来表示？

汉语言文字学专业

语言学概论部分一、填空（1*10）1、从语言的研究对象来看，汉语属于——。2、语法中最小的单位是——，最大的单位是——。3、亲属方言是由——分化而来的。4、俄语，英语属于——。5、二、名词解释（4*4）1、区别性特征2、被迫融合3、形态4、社会方言三、分析（4*2）1、taller和dancer中的er有什么区别？（想不起那个单词了）2、went和sheep各是用什么语法手段表示什么语法范畴？四、简答（4*2）1、音素和音位的区别？2、洋泾浜和克里奥尔语的区别？五、论述（8）什么是组合关系，什么是聚合关系？它们在语言运用中有什么重要的作用？

一、名词解释，要求举例4’*6=24

1、语法手段

2、语言的层级装置

3、会话含意（）

4、音位的区别特征

5、语言的融合

6、波浪理论（）

二、判断1’*20（按想起来的先后顺序排列）

1、自由语素和黏着语素都既能互相组合成词，又能独立成词

2、音位是从音质角度划分的最小语音单位

3、索绪尔开创的描写语言学标志语言走向独立的道路

4、语音演变的规律性的三个特点（句子好长）

5、常用语、非常用语，基本词、非基本词都是根据用法特点而分的类

6、德国葆扑最早提出亲属语言。

7、汉语是意音文字，日语是音节文字，他们都能完整地记录各自的语言符号体系。

8、虽然语言学上把语言分为孤立语、粘着语等语法结构类型，但世界上没有一种语言是单独属于某一种结构类型的。

9,books、feet、geese是内部曲折。

10,语言的自然属性分为：音高、音强、音长、音重。

11，

三、简答8’*6=48

1、举例说明固定用语的特点

2、比较语言的组合关系和聚合关系，说明他们的作用

3、比较洋泾浜和混合语

4、举例语义场的作用

5、文字与语言的关系

6、语音有什么属性，举例说明

四、分析题10‘*4=40

1、现在越来越多的青年人喜欢说“你有去图书馆么？”“我有吃饭。”“你有买吗？”有些人认为这种说法不规范，应当纠正，你怎么看？

2、句式转换的特征，举例说明句式转换的平行性原则。

3、歧义产生的原因有哪些，可以用哪些方法进行分化？这对你有什么启示？举例描述。

4、给出了一个表格，比较表格中古英语“数”（单数、双数、复数）和“格”（主格、与格、属格、宾格）和当代英语相比发生的变化，说明语法的发展变化会表现在哪几个方面。

五，论述题18’

社会交际中有语言交际和非语言交际，论述他们的作用。

一、解释下列名词并做简要比较5’*6=30’

1表音文字音意文字

2民族共同语民族交际语

3语流同化语流异化

4隐喻换喻

5语言言语

6基本词汇一般词汇

二、单项选择（1’*11=11’）题干不完全是原话，选项不全顺序有变

1语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是？

A可论证性b任意性和可论证性c随意性和可论证性d随意性

2汉语声调由声音的什么特征决定？

A音长B音强C音重D音高

3被当作母语使用的语言是什么（或者是没有被当作母语的，不记得了）？

A克里奥尔语B世界语C共同语D皮钦语

4美国描写语言学派的代表人是谁？

A乔姆斯基B布隆菲尔德C萨丕尔D不认识

5臭：古汉里是名词，指各种气味；现在是形容词，指不好闻——臭的词义发生了？

A缩小B扩大C转移D缩小并转移

6中国语言文学-中文；unitedstatesofamerica-USA：缩略最小可以分割到？

A音位B语素C字D音素

7语言规范的对象？

A书面语B口语CD忘了

8“出租汽车”有歧义是由于什么原因造成的？

A结构关系B结构形式C结构层次D忘了

9辅助性的交际工具有？

A语言文字电报语身势语

B文字电报语身势语

CD忘了，反正就是这几个排列组合

10新语法学派的观点是什么？

A语音演变无例外B语音演变有例外

CD忘了

11普通话/a/的因为变体有哪些个？选项略

三、判断（1’*12=12’）缺3个，不记得原话的只列考点

1《普通语言学教程》的作者是索绪尔；

2词形变化丰富是日语的最大特点。

3阿拉伯语（弄明白它的语法特点即可）。

4语言融合的过程是：双语-竞争-排挤-替代。

5英语里skillkill的k有送气与否的区别特征对立。

6量词是如此这般出现的，量词的出现是语法化的过程。

7词义的核心是理性义和色彩义。

8主动句-把字句（有具体例子）的变换通过添加、移位实现。

9-n–m–ng韵尾的演变

四、简答(6’*6=26)不是原话

1给了“锄禾日当午”和“少小离家老大回”这两首诗，问为什么第一首压韵，第二首不压韵，并举汉语的另一个例子来证明自己的观点。

2为什么语言发展中会出现言文脱离的现象？

3为什么舌头是最灵活有用的发音器官？举例说明

4“他们学习”和“学习他们”在语法意义上有什么不同？怎么产生的？再举别的例子说明？

5给两句德语都是“我学汉语”的意思，主语宾语位置可以互换，语义不变，问汉语为什么不可以这样？

6给出古汉里一堆宾语前置句，问和现在语法结构比发生了什么变化，再举一个汉语结构变化的例子

五、分析（8’*4=32’）

1语言发展变化的特点

2义素分析法的过程和意义

3借词的类型和意义

4语言符号和一般符号的不同

六、操作（6’+10’=16’）

1列表写谱系分类和结构类型：法语，汉语，芬兰语，维吾尔语，英语。

2画元音舌位图，标注所给的七个元音。

七、论述语言研究的价值和功用。13’

一、名词解释(20分)

1.语言的递归性

2.句法同义

3.国语

4.语言的融合

5.语言的共性

二、简答并举例(30分)

1．语言表达中抽象性与具体性的关系

2．词义的基本特点

3．语音演变规律的特点

三、判断分析(30)

1.改进文字中不适应记录语言的方面,不仅可以使文字更好的记录语言,而且还可以改进已记录的语言

2．从任何语言都有拟声词这一语言现象可以看出,语言符号的形式与意义之间的必然联系.3．每一种语法范畴不但具有共同语法形式,而且具有共同的意义领域.

四、将以下的语言按亲属关系分类(10)

维吾尔语印地语傣语印尼语汉语阿拉伯语越南语言蒙古语土耳其语

五、当代汉语中出现许多诸如"零距离,零增长,零利率,零首付"追星族,上班族,持卡族,工薪族"等等(0+X)或(X+族类词)语言现象.此现象产生机制是什么?阐释并举两组(4例)语言现象.再说明由这种机制产生的其他语言现象。

六、有人整理北京话的语言系统时,将"梯,资,知"中的元音归入一个音位,有的归入两个,

有的归入三个,是否有道理?为什么?(14)

七、《语言学纲要》里说孤立语的特点是”词序要求严格，不能随便变动“，汉语被归入孤立语，但是在汉语中下列例句中词序发生了变化，如：1、爷爷早就卖了房子2、爷爷早就把房子卖了3、房子早就被爷爷卖了4、房子，爷爷早就卖了5、房子早就卖了请解释一下孤立语的特点，并说明汉语的特点。（12分）八、举例说明洋泾浜和克力奥耳语的异同。（12分）九、以汉语为例，说说口语和书面语的关系。（12分）

一、简要区分下列词组

1．符号和征候

2．社会方言和地域方言

3．

4．同化和异化

二、简要分析下列问题

1．为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？

2．如何区分非音质音位？

3．语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？

三、语音系统发展中聚合规则的演变。

四、什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。

五、有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明。

1.6个名词解释24分(只记得书面语因为这刚考过的,所以印象深)

2,组合关系和聚合关系.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么

3洋泾浜语也不直接出题,而是用"如果他有MONEY,你就MARRY他吧"这样的句子判断是否是洋泾浜语,并说明理由,其实就是说洋泾浜语的特点

4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则

一解释概念（4分*6）

1协同发音2语法意义3共同语音学

4亲属语言5共同体6自愿融合

二根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）

三指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）

1苗语2蒙古语3乌尔都语4英语5西班牙语

6阿拉伯语7波斯语8泰语9德语10挪威语

四简答（10分*5）

1语法形式和语法意义的关系

2音位音位变体

3地域方言和社会方言的联系

4语音对应规律

5基本词汇和一般词汇的关系

五“洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）

六语言发展的内因和外因（15分）

七语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）

一.名词解释

1.借词2.国际音标3.社会方言4.非音质音位5.语言融合6.历史比较法

二.写出8个基本元音的音位图及发音情况。

三.举例说明单纯词与合成词的区别，

1.语言中的基本范畴

2.组合的递归

3.词义演变的途径

4.词的组合的基本类型

5语音的对应关系

四.

1.归纳音位的原则

2语言符号的系统性

3语言发展的基本规律

4语言与文字的关系

5元音与辅音的区别

6以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点

五.论述

1语言的社会本质

2语言的谱系分类与类型分类的比较

1.名词解释：语流音变、元音、谱系分类、音位变体

2.简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别

3.简答：4个

4.按发音特征写出国际音标

5.说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类：汉语、英语、俄语、维吾尔语

6.语言接触的原因、类型、过程

1.名词解释：语言、语法范畴、混合语、谱系分类、义素分析

2.元音舌位图见课本P60

3.归纳音位的原则

4.语言演变的内外因

5.组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用

6.语系

7.语言和文字的关系

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