一带一路”是当今世界最引人注目的时代乐章。打造利益共同体、责任共同体、命运共同体，共建“一带一路”都离不开文化的促进。文化架桥，有利于建立和巩固中外友好关系，携手推进“一带一路”建设；使世界能更好地认识中国、理解中国，更好地与中国建立友谊可以促进一切交流的畅通，一赢百赢，也为文化的创新发展带来了全新的发展机遇和空间。

培育未来之光

塞拉利昂共和国与中国建交有48年之久。埃博拉疫情的爆发曾经使这片土地上的人们面临严重的经济和社会危机，这对于正处于十年内战后复苏中的塞拉利昂而言，无疑是雪上加霜，疫情的爆发成为其发展和成长过程中的又一次打击。令人欣慰的是，随着“一带一路”倡议的落实，在这片土地上，绿色的生机和希望正在悄悄生长。

年12月1日，中塞两国决定将中塞关系提升为全面战略合作伙伴，以落实中非合作论坛约翰内斯堡峰会成果为契机，全面拓展和深化两国各领域友好互利合作，更好地造福两国人民。北京东方美亚投资有限公司（以下称东方美亚）为了响应国家“一带一路”倡议，将北京文化产业商会作为桥梁，积极融合“一带一路”的建设，将橄榄枝伸向了其旅游业、工业、农业、教育以及妇女儿童慈善事业等多个领域，携手当地，使资源得到有效开发。

年，“中塞手拉手国际基金会”正式建立后，搭建桥梁，致力于医院、学校，帮助妇女儿童开展职业技能培训和艺术教育，促进当地就业与中塞两国人文交流。东方美亚顺势而为，通过基金会搭建的桥梁，与塞拉利昂共和国驻华大使馆正式建立了合作关系，推进塞拉利昂首都弗里敦的经济特区建设，之后以充足的资金为后盾和基础，助力塞拉利昂经济的复苏和全行业、多样化发展，使技术、经验优势与塞拉利昂巨大的发展潜力相结合，为两国人民带来更多实惠。在经济特区建设中，东方美亚还参与国际银行的设立，促进了中塞国际文化贸易博览会的实施落地。在促进当地多领域恢复和发展的同时，东方美亚将合作触角伸向文化教育产业。秉持着“教育兴则国家兴，教育强则国家强”的理念，扩展文化教育项目，扩大双方的合作基础。

首先，青年代表国家的希望，投入青年事业就是投入国家未来，中国政府一贯支持塞拉利昂青年事业发展，而“一带一路”的发展也为塞拉利昂的青年事业发展带来了新的机遇。在塞拉利昂国内，东方美亚携手当地政府建立了两国交换生项目，以青年学生为载体，以职业教育、技术培训等具体项目为抓手，深化同青年教育机构的合作，推动塞拉利昂青年教育事业蓬勃发展，为当地青年创造更多成长、成才的机会，使青年人有更多获得感。其次，一个国家妇女儿童的教育会决定一个民族的未来，基于如此重要的意义，中塞手拉手国际基金会也将妇女与儿童的教育领域，作为支持发展的重点倾斜领域，创办公益学校，在当地投入教育设施，为妇女和儿童开展免费的职业技能培训与艺术教育，给众多充满朝气的学生开启了一扇希望之门，更为大批年轻女性带来了希望和鼓舞，促进了中塞两国之间的文化交流。

数字教育领航

南苏丹是非洲东北部的内陆国家，独立时间较短。对于这样一个刚刚从动荡中走出来的国家而言，教育事业亟待振兴，了解到南苏丹的教育需求后，经过多次交流、调研、考察，年我国确定首个综合性教育援外项目—“中国援南苏丹教育技术合作项目”，由中国商务部立项主导，中南出版传媒集团股份有限公司（以下称“中南传媒”）具体承担、天闻数媒科技有限公司（以下称“天闻数媒”）统筹执行，致力于解决南苏丹教育长期存在的教材不足、师资匮乏、教师短缺等问题，实现南苏丹向现代教育综合发展体系迈步。

作为中国领先的互联网教育平台商，天闻数媒由中南传媒和华为技术有限公司（以下称“华为”）合资设立。目前，天闻数媒的数字教育产品和服务已经覆盖全国25个省市自治区，多个区县约所学校，国际业务走进亚洲、非洲、欧洲等十余个国家。此次的“援南苏丹教育技术合作项目”中，结合南苏丹中小学教育信息化建设的需求，无论是关于“南苏丹教育信息化发展体制机制建设指南”“南苏丹国家教育信息化基础设施建设指导意见”，还是“南苏丹国家教育云平台建设指南”，抑或是“南苏丹中小学教育信息化建设指南”的研制，都将全方位推动南苏丹教育信息化的建设。

年6月，中塞手拉手国际基金会成立现场

项目实施过程中，天闻数媒负责ICT教师培训中心的建设，通过先进教学设备的全面配置，将“黑科技”引入现代化教学环境中。随着ICT教师培训中心的交付和投入使用，先后来华完成培训任务的南苏丹教师回到当地，在ICT培训中心进一步培训当地其他教职人员时，先进的教育经验便得以分享。

可以说，通过参与“援南苏丹教育技术合作项目”，天闻数媒利用自身在数字化信息资源方面的优势，在有效改善南苏丹的教育环境，助力其培养一支国际化攻坚队伍，推动当地整套现代化教育综合发展体系的构建中，充分发挥了自身的力量，在提高当地文化教育水平，助力当地实现“新国家、新教育”发展目标的同时，也为中华文化在未来更好地“走出去”积累了经验、储备了人才。事实上，在响应“一带一路”倡议，通过科技推动沿线国家现代教育发展的方面，天闻数媒所做的远不止于此。

天闻数媒科技有限公司与华为公司合作在保加利亚索菲亚建设的数字教育项目

中国首个综合性教育援外项目—“中国援南苏丹教育技术合作项目”

自年起，天闻数媒与华为合作“援马其顿政府教育网项目”，在马其顿的学校逐批部署AiClass云课堂产品，并建设国家云平台，全面助力马其顿数字化教育系统建设；成功在保加利亚索菲亚建设的数字教育项目，部署天闻数媒的智慧教育方案和互动课堂产品。为试点学校师生提供更多教学方式，丰富课堂内容，提高学生的积极性，帮助其实现个性化教学和精准学习；先后协办“年柬埔寨教育数字化培训班”和“年老挝媒体宣传和传媒新技术的使用培训班”，以教育信息化为主题，授课内容涵盖教育信息化的推荐策略、大数据、人工智能、教育行业的新技术应用、创客教育如何培养探究能力、新媒体环境下学校如何发展等内容。通过搭建平台，各国可以更好地交流和传播相关专业技术，分享相关经验，促进行业交流，助力民心相通。

搭建长青藤蔓

藤蔓是植物的葡萄茎或攀援茎，植被依靠藤蔓汲取养料，伸展攀援，获得一方崭新的天地。“藤蔓计划”借喻藤蔓这种特性，将有大好发展前景的青年比作蓬勃生长的植物，通过为青年提供强有力的平台，助力有志青年向上而生，前途广阔。

“藤蔓计划”又名“国际青年创新创业计划”，是中国首个服务国际青年的国际创新创业服务项目，并被纳入中国科学技术部“一带一路”科技人文交流项目。该计划由中关村一带一路产业促进会（以下称促进会）策划实施，促进会是涵盖产、政、学、研的全国性法人社团组织，以推动中国创新科技融入“一带一路”建设为使命。“藤蔓计划”的参与方囊括组织机构、高校、科研院所、留学生、国际青年等，通过实习对接、精准派送、考察培训、创业孵化、国际青年企业家培养计划等方式，为国际青年人才搭建创新创业的桥梁和平台，推动中国产品、技术服务快速融入“一带一路”建设。

当前，“一带一路”倡议稳步推进，时代潮流之下，越来越多的国内企业希望借此机遇走出国门，在“一带一路”相关国家开展深度合作，因此对相关国家人才需求也越来越旺盛。但在“走出去”的过程中，一些中国企业开展海外“本地化”业务时，因受制于人才匮乏的现实情况而显得步履蹒跚。“藤蔓计划”的落地实施，有效解决了企业面临的这些难题，它将汇聚国际留学生人才，为中国企业“走出去”提供必要的国际人才支撑。

目前，“藤蔓计划”已经产生了巨大的社会效应。马来西亚是“藤蔓计划”走出国门的第一站。年初，马来西亚安邦智库与促进会在吉隆坡签订战略合作协议，将“藤蔓计划”引入马来西亚，帮助马来西亚大学学生到中国企业实习。众所周知，中关村是中国首个自主创新示范区，是中国创新科技的一面旗帜、国家科技创新聚集高地，马来西亚大学的学生到这里实习，是得益于“藤蔓计划”搭建的平台，才拥有更多学习与培养的机会。同时，促进中国先进的科技创新经验“走出去”，在展现中国科技自主创新能力与成果的同时，促进马中双方先进科技发展经验的相互交流与借鉴。

走进“一带一路”高科技领军企业活动为“藤蔓计划”的留学生创造了了解中国高新技术企业的机会，也让中国企业更好地融入“一带一路”建设

对于异国青年而言，“藤蔓计划”是契机，使他们增加了走近中国、了解中国的机会，而对于中国企业与外国留学生而言，“藤蔓计划”则是一座有效互动对接的桥梁。目前，该项目通过举办丰富多彩的国际人才对接活动，为“一带一路”沿线国家青年提供在中国企业实习的机会，使中国企业留住外来人才，也为中国企业在海外发展提供了本土人才。近年来，每到高校毕业季，“藤蔓计划”的身影都会出现在北京知名高校里。年3月，“藤蔓计划”在对外经济贸易大学启动，作为“藤蔓计划”首场留学生实习对接会的主场，该校是中国最早接受和培养来华留学生的高校之一，拥有丰富的国际人才资源，而来自“一带一路”沿线国家的留学生亦不在少数。这些本土人才，成为中国企业在发展海外本土业务过程中的重要桥梁和渠道，是服务中国企业和国家的宝贵人才。年4月，中非合作论坛召开前，北京第二外国语学院迎来了“藤蔓计划留学生实习对接会暨非洲专场”，借助此次留学实习生对接会的契机，80家在京企业得以与多名北京高校留学生实现了招聘与择业上的双向选择。类似的实习对接会通过派送留学生进入企业机构实习的方式，推动了中国产品、技术服务在“一带一路”相关国家的快速拓展与深度融合。

未来，“藤蔓计划”还将吸纳更多企业和留学生加入，汇聚国际青年才能、智慧和激情，对接中国创新科技企业，让中国科技创新的火种，通过国际青年在创新创业领域的努力，如藤蔓一样在“一带一路”沿线国家延伸生长，为“共商、共建、共享”提供人才支撑，建设“一带一路”，构建人类命运共同体。

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