嘉宾荐歌：我们两个在开始留学前站在凌晨两点的上海外滩看着四周的灯光一点点暗去一边给自己和对方鼓劲一边在播放指路易斯·阿姆斯特朗的“whatawonderfulworld”现在每听到这首歌就仿佛迎面吹到了黄浦江畔凉丝丝的晚风

Apr.16th

DUODUOLANDJOURNAL

01

共同成长：

项目带来的得与失

01.惺惺相惜：双向奔赴才有意义

我们是北外国际组织学院的研究生同学。因为我们专业学制要求第二学年要在国外完成相关学习，同学们都是要申请国外名校相似项目的，所以大家之间会存在一种竞争关系。但我们两个都不是竞争心态很强的人，而且性格都比较随和，于是就成为了很好的朋友。我们两个都觉得，毕竟全世界可以和自己成为竞争对手的人太多了，但性格相合的朋友却很难得，遇见了就要好好珍惜。

在学习和生活中，我们两个是互相成就的关系。

图/截图合照

Yuan：

在申请方面，Yao是一个很麻利的人，她很擅长做计划，而我做事则有点随性，所以在申请过程中Yao经常催促我，提醒我申请的ddl，并且和我分享申请和学校相关的资讯，非常慷慨，让我感到很踏实。

Yao：

Yuan的生活非常丰富，她是一个很跳脱的人，有很多的兴趣爱好。因为我的生活相对单调，和Yuan相处我收获了很多乐趣。在申请的过程中，我们的战友情和相互陪伴给我带来了很多支撑，申请的成功也让我们的联系更加紧密了。

现在尽管有时差，但是我认为两个人的关系好到一定程度时是可以不用在乎时间的。我们平时有什么事情就随时给对方留言，对方看到的时候就会回，即使隔了很久也没有关系，因为彼此都知道对方可能有事情在忙。

我们平时的相处是很轻松的，大家什么都可以聊，生活、学习、工作各个方面，这也给我们“枯燥”的学习生活增添了一些色彩。

02.项目研究方向简介

Yuan：

我在哈佛就读的国际教育政策专业是一个非常注重实践的项目，从申请人的背景考察到项目设计，它的目的都是教会学生把研究理论应用于实践当中。例如，我这学期选了一门华裔教授的课程，他所做的研究是caregiver和孩子之间的简单互动与相互成长。我印象很深的一节课里，他邀请到一位在世界各地孤儿院做探访的学者分享自己多年以来在孤儿院的研究，我们课上播放视频也是他之前在实践中录制的视频。

虽然现在我在上网课，但老师也在鼓励我们去做一些力所能及的实践。正是在哈佛教授们的支持和鼓励下，我前一阵子和几位同学一同前往云南乡村的一所学校探访，在观察过程中，我发现在哈佛学习的理论与观察到的教学实践互相补充、完美地契合在一起。这让我深切体会到，教育本就是一门诞生、发展于实践的学科。

图/Yuan在云南山区探访的乡村小学

Yao：

我就读的专业在牛津大学的国际发展学院，全称是OxfordDepartmentofInternationalDevelopment(ODID)。学院下设有非常多不同的方向，我选择的是GlobalGovernanceandDiplomacy，全球治理和外交，其他的还有比如MPhilinDevelopmentStudies,专门研究移民问题、发展经济学的MSc等等。整体上来说，学院开设的项目都旨在带领学生探究一些和国际发展相关的问题。

就我自己的专业来说，项目既可以是研究导向的，也可以是实践导向的。这个专业一共20多个人，之后打算继续读博和直接工作的同学都有，所以主要还是取决于学生自己对什么方向更感兴趣。但是项目本身对于研究方法是很重视的，关于研究方法的教学贯穿了两个学期，相对对于实践性的指导就少一些。

图/Yao经常跑步的unipark的夕阳

03.录取背景各有偏好

Yuan：

哈佛教育学院的研究生项目提供的学位虽然都是教育硕士，但在项目中也有很多具体方向上的差异。比如我选择的方向IEP(InternationalEducationPolicy)是关于国际教育政策的，其他还有诸如MBE(Mind,Brain,Education)是关于脑神经科学的，LL(LanguageLiteracy)是关于二语习得的,HDP(HumanDevelopmentPsychology)是关于人类发展心理学的。因此，我们教育学院汇集了很多不同学科背景的同学。从我个人经验来看，在LL和HDP两个方向就读的应届生相对比较多，但其他方向的大部分录取者都是有工作经验的人。除此之外，哈佛教育学院也专门为职场人士提供了一些专门的项目。所以如果想来哈佛教育学院就读，学科背景的限制很少，但最好是有工作经历的，即使是应届生也要有丰富的实习、实践经历比较好。

另外重要的一点是，不管是有何种背景的人来哈佛教育学院就读，首先都需要饱含热爱教育。哈佛的网站写出了他们欢迎各种背景的申请者，但在进入学院之后，我发现即使我的同学们背景多元，大家都非常有教育情怀，都有一颗想要做教育事业的心。所以我认为教育热情是这个项目目标人群身上重要的特质。

图/Yuan哈佛MIT双校校友会现场的圣诞树下

开心到模糊

Yao：

和Yuan有所区别的是，我所在的专业的学生大部分都是名校毕业的本科生，有工作经验的人少一些，大部分同学本科可能就读的是IR或者PoliticalScience类似的专业。项目本身还是很有挑战性的，所以同学们的教育背景基本上都很强，不乏哈佛、耶鲁等名校的毕业生，也有罗德学者之类的大牛。

04.个人毕业打算

我们两个人明年都还需要回到北外去完成第二年的国内研究生学习，到时候学校会有外交部的遴选，我们应该都会去尝试一下。

Yuan：

因为我本科的专业是政治学相关，所以并没有打算完全放弃政治这条路，也有考虑进新华社等官方媒体或者国家部委工作。另外因为我有教育方向的学习背景，教育科技公司可能也会成为就业的选择。经历了哈佛的学习，我有了一个长远的打算——不管我毕业之后做什么，我都不会放弃我做教育的热情。即使我在政治领域工作，我也希望之后可以继续为教育事业做贡献，可能是去做志愿者、做相关政策的制定者等等。

Yao：

我个人还是希望以后能从事外交外事方向的工作，参与外交部的遴选以及其他相关部门的国考之类，将所学和爱好结合起来为国家做一些贡献。目前来说，中国在全球治理这方面还有很多发展的空间，人才也比较紧缺，如果我能在坚持职业兴趣的同时为社会和国家发展尽一份力，我个人感觉是非常有意义的。

图/研究生合照对于未来有志进入国家部委工作的同学来说，学姐们在这里更加推荐在国内名校读研。因为相比于国外研究生来说，国内名校的研究生在部委中的竞争力同样强劲，而且在个人背景审查上的流程也会相对简单。此外，对于有志于参加国考或者未来有机会参加遴选的同学，在国内读研也更有准备相关考试的氛围和资源，时间上也更为合适。最后，感兴趣的同学可以提前上网看看每年国家部委招考的名单和相应条件，并根据心仪岗位的条件有针对性的提高自己。

02

英美学习体验大揭秘

01.授课氛围：注重互动，方式不同

Yuan：

因为身在哈佛教育学院，每个人都是一个educator，老师们授课时身上的教育色彩会很浓厚。比如有一门量化分析的课程，我和Yao都在上，但是哈佛和牛津的授课特点就有很大的不同。

我的量化老师在来哈佛读博之前是一位幼儿园老师，所以在给我们讲课时也会带入很多幼儿园老师的可爱特质。她会把所有的东西都以手工模型的形式展示给我们，表情和声音变化都非常丰富，（甚至还会和助教将ZOOM授课打造成知识竞答节目的效果，带着自己的宝宝一起跳舞！），以一种非常易懂、可爱、engaging的方式讲解枯燥的数据知识，这种授课模式对我个人来讲很受用。但是Yao的老师采取的可能就是更贵族、更正统的授课方式，会相对更加严肃，但讲解也更加深入一些。

所以从个人体会来说，我认为哈佛的授课模式更加以学生为导向，课堂氛围非常注重

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