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文章来源：舒马赫学苑

作者：行木

舒马赫，环法自行车冠军？Schumacher,鞋匠？No,no,no,是E.F.舒马赫，从凯恩斯主义经济学家转身为佛教经济学家，在其畅销书《小既是美》中提出了佛教经济学和适当技术（AppropriateTechnology），被称为环境运动的英雄。而舒马赫学院（SchumacherCollege）的命名和建立初衷，就是为了跟随E.F.舒马赫的足迹，探索人与自然和谐相处的可持续发展之道。

舒马赫学院坐落于英国西南部德文郡（Devon）达廷顿（Dartington）镇。年，社会公益机构达廷顿霍尔信托集团（DartingtonHallTrust）成立，自此，这里一直是一块教育创新改革的温床。而舒马赫学院就是在年诞生于这教育改革实验。这一血脉相成和与地气相接，奠定了舒马赫学院大胆的教育创新的基调。

创立舒马赫学院的想法也与那个时期兴起的环境运动息息相关。七八十年代，西方世界很多智者和活动者洞察出社会的深层危机，人类把自已放在与地球生态相对立的位置，去控制，去征服，去分离。萨提斯·库玛（SatishKumar）就是其中一员，是他向达廷顿霍尔信托集团的受托人建议创建一所绿色大学，去探索这危机背后的根源和另辟蹊径的可能性。舒马赫学院初创团队有四人：萨提斯·库玛，约翰·雷恩（JohnLane），布莱恩·尼克尔森（BrianNicholson），安·菲利普（AnnePhillips）。他们持有相似的教育理念，且各具才华，都希望实践出人本发展的新范式。经过他们的认真讨论，培养灵性和生态（SpiritualandEcological）世界观成为了舒马赫学院的教育愿景。

舒马赫学院希望学院的教育可以包含非物质价值，如同情心，想象力，创造力，美感，道德，把理性和感性相结合，把质量和数量相结合，把逻辑和直觉相结合。而生态和灵性两者就代表了这种全然的愿景。而初创团队面临的挑战是如何把这个愿景体现在课程设计，和学院的生活和文化特色上。

课程内容上，从学院初创开始，就很注重把生态感观融入科学领域，像詹姆斯·洛夫洛克（JamesLovelock）的盖亚假说（GaiaHypothesis），鲁珀特·謝德瑞克的形态共振（MorphicResonance），都通过证明大自然的生命力来挑战机械化地对待自然的现代科学；弗里乔夫·卡普拉（FritjofCapra）用现代量子力学对场和关系的理论来阐释一种系统的思维，阿恩·奈斯（ArneNaess）的深层生态学，提出了人类所有行动所携带的生态责任。这些人都是舒马赫学院的客座讲师。这些自然观和生态观奠定了舒马赫学院的世界观和价值观，所以无论是哪门课程，整体科学，转型经济，设计思维，都以介绍新生态范式为开场白，然后在不同的领域深入研究在新生态范式的具体运用，例如，有质量的科学应该是怎么样的，货币系统应该怎么设计和操作，一个社区氛围应该怎么营造。

舒马赫学院不仅仅是输出一些在其他高等院校被忽略的知识，更不只是提供给所谓的另类学者一个招揽信徒的平台，而是去践行和探索知行合一和系统与全然。课堂上对现有体制的批判，需要在现实生活中探索取代模式。知识可以通过学习，而真正的智慧和理解是需要践行。最大的践行空间是生活，柴米油盐，吃喝拉撒，内观自省，待人处事，上至管理，下至打理，小至物件摆放，大至菜园设计，因为我们除了向人类伙伴学习以外，大部分时间我们的潜意识都是不断地从环境中汲取能量。

日程表

7:15冥想内观

8:00早餐

8:30早会

9:00工作小组

10:00上课

11:30茶歇

13:00午饭

13:30饭后清理

14:15下午活动

16:30准备晚饭

18:30晚饭

19:00饭后清理

20:15晚上活动

每周，学生都会被分到不同的工作小组，每天在教职工和志愿者的带领下帮忙清理厕所，打理菜园，准备午餐和晚餐，饭后清理。这里没有清洁工，连校长都洗碗刷厕所，校长乔恩·雷（JohnRae）博士穿围裙的时间远远多于系领带，共同维持家的清洁美观，营造温馨家社区。有些学生毕业了当起了点心师厨师，就是受到舒马赫厨房的熏陶，理解到健康食物对人类和生态的重要性，和食物对社区营造起到的关键作用。舒马赫学院平等对待处于不同职位的人，就是要打破社会上的职能等级，就像是大自然不同元素发挥着不同作用，但同等重要。这样，在这里爱上烘焙的人，即使是怀着成为整体科学家的梦想来到舒马赫学院，你却发现他每晚在厨房研发酵母面包，毕业后怀着生态责任兴高采烈地当起了面包师。

△萨提斯·库玛每个月都会来舒马赫学院与学生一起做印度咖喱，这个传统已经有20多年了△酵母面包的制作其实是对微生物的体悟

很多美丽又刺激的讨论都发现在这些工作环境，例如我们是否应该清除蜘蛛网，为什么这里是素食有机厨房，是否应该采摘花朵来装饰，我们的食材从哪来，每天产生多少不可降解的垃圾，入食过多糖分对我们的影响。这些开放式讨论时刻把我们从知识的象牙塔拉回到生活的点滴和两难的本相，让我们得以更加谦逊。而这些讨论过程不是争辩，不是在用知识量来证明自己有多么聪明，而是互相尊重与聆听，求同存异。舒马赫厨房很

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